安排教学任务不能只剩一纸课表，人文关怀去哪了？

在我们学校，最近最大的感触就是：教学安排越来越公式化，越来越没有温度。

还记得以前，学校但凡需要老师多带课、跨头代课、增加教学任务，领导一定会提前沟通。

会问问老师目前的工作量、身体状态、家庭情况，问问能不能承担、压力大不大。

很多工作，是商量出来的，是互相体谅出来的。

可现在完全不一样了。

如今我们学校排课、加任务，全程零沟通、零询问。直接一张课表下发，一切安排已定。

不管你原来课量满不满、身体扛不扛得住、有没有额外负担，默认所有人必须无条件接受。

只要你提出压力大、承担不了超额工作，马上就会被定义成：不服从安排、不配合学校工作、没有大局意识。

更让人寒心的是后续的隐性打压。

有的老师不愿盲目超负荷硬扛，如实说明自身困难、拒绝不合理加课之后，学校不会正面沟通解决问题，而是开始慢慢边缘化老师：逐步调整出主力教学岗位，安排边缘行政杂活；评优、评先、年度考核、职称推荐，全方位默默限制；不吵不闹、不公开处罚，却用各种隐性方式“穿小鞋”。

我们一线老师真的很无奈。

我们从来不是怕干活、不想担当。

日常备课、上课、批改作业、教研各项工作，我们都在踏踏实实完成。

我们愿意配合合理安排，但不该被迫接受无底线摊派。

跨头代课、超额课时，并不只是多上几节课那么简单。

随之而来的是成倍增加的备课压力、作业批改、考试、教研任务。

人的精力终究有限，谁也不是永不停歇的机器。

最让人难受的是：现在的管理，只剩制度约束，没有半点人文关怀。

一纸冰冷的课表，代替了所有沟通；一句服从大局，覆盖了所有个人难处；一次正常的困难诉求，换来的却是长期的默默打压。

学校管理离不开规章制度，但教育本身最需要温度。

倘若所有工作安排，只剩下强制下达、无条件服从；倘若老师的真实压力、身体状况、现实难处，再也无人过问；消耗的，是无数一线老师的教育热情，透支的是学校的教育底气。

真心希望：教学安排多一点沟通，少一点强制；多一点体谅，少一点施压。毕竟，能够留住教师的，从来不是冰冷的条文，而是被尊重、被理解、被善待的真心。